{"id":132,"date":"2013-08-12T08:39:37","date_gmt":"2013-08-12T08:39:37","guid":{"rendered":"http:\/\/iedu.pl\/?p=132"},"modified":"2013-08-12T08:49:32","modified_gmt":"2013-08-12T08:49:32","slug":"polacy-ai-e-learning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iedu.pl\/?p=132","title":{"rendered":"Polacy a\/i e-learning"},"content":{"rendered":"

Z zaciekawieniem przeczyta\u0142em dosy\u0107 stary wpis na blogu e-mentora autorstwa Wojtka Zieli\u0144skiego zatytu\u0142owany: “Polacy nie nadaj\u0105 si\u0119 do e-learningu, a \u015brodki unijne tylko go hamuj\u0105<\/a>“. Moje zainteresowanie wynik\u0142o st\u0105d, \u017ce podobne pytania (tezy?) stawa\u0142em od lat nieco pod pr\u0105d hurra-optymistycznym trendom w\u0142a\u015bnie na \u0142amach e-mentora<\/a> zadaj\u0105c otwartym kodem pytania: kto si\u0119 boi e-, quo vadis i-edukacji.
\nChcia\u0142bym zdecydowanie polemizowa\u0107 z teza, \u017ce Polacy nie potrafi\u0105 sami si\u0119 uczy\u0107 i s\u0105 przyzwyczajeni do tego, \u017ce wiedza jest im podawana, co nie daje pogodzi\u0107 si\u0119 z edukacj\u0105 internetow\u0105<\/em>. Pierwsza cz\u0119\u015b\u0107 zdania chyba jest niestety prawdziwa. Od lat powtarzam, \u017ce nikt nikogo niczego nie nauczy\u0142 i nie nauczy, a jedyne, czego warto “naucza\u0107” to sztuka samodzielnego uczenia si\u0119 wzmacniaj\u0105c te my\u015bli stwierdzeniem, \u017ce ludzie dziel\u0105 si\u0119 na nieuk\u00f3w i samouk\u00f3w. Nie mog\u0119 si\u0119 zgodzi\u0107 z tez\u0105, \u017ce Polacy s\u0105 przyzwyczajeni do tego, \u017ce wiedza jest im podawana, bo… wiedzy nie mo\u017cna po prostu poda\u0107. Wiedza rodzi si\u0119 w umy\u015ble ucz\u0105cego si\u0119! Poda\u0107 (przekaza\u0107) mo\u017cna jedynie informacje, nigdy wiedz\u0119! Nie jest te\u017c prawd\u0105 stwierdzenie, \u017ce podawania (przekazywania) informacji nie daje si\u0119 pogodzi\u0107 z edukacj\u0105 internetow\u0105<\/em>. Multimedia i transmisje strumieniowe o kt\u00f3rych tak\u017ce pisa\u0142em na \u0142amach e-mentora <\/a>stanowi\u0105 w\u0142a\u015bnie taki przekaz (podawanie) informacji, jaki odbywa si\u0119 na chyba wszystkich salach wyk\u0142adowych w Polsce. Pozostaje wi\u0119c odpowied\u017a na pytanie, dlaczego wolimy siedzie\u0107 cz\u0119sto w weekendy w salach wyk\u0142adowych ni\u017c robi\u0107 to samo (ch\u0142on\u0105c przekaz informacji) drog\u0105 internetow\u0105.
\nCz\u0119\u015bciow\u0105 odpowied\u017a na to pytanie przynosi drugie stwierdzenie: E-learning powstaj\u0105cy w ramach projekt\u00f3w unijnych jest niskiej jako\u015bci, co utrwala jego wizerunek jako gorszej formy kszta\u0142cenia i hamuje jego rozw\u00f3j.<\/em> Nie czepia\u0142bym si\u0119 w tym miejscu \u015brodk\u00f3w unijnych, cho\u0107 by\u0107 mo\u017ce uwaga jest s\u0142uszna, gdy\u017c zdecydowana wi\u0119kszo\u015b\u0107 e-learningu powstaje w\u0142a\u015bnie z tych pieni\u0119dzy. By\u0107 mo\u017ce nie chodzi tu bynajmniej o jako\u015b\u0107, ale o zgo\u0142a inne sprawy, w\u0142a\u015bnie wizerunek i atmosfer\u0119.
\nRok temu opinie publiczn\u0105 bulwersowa\u0142 fakt, \u017ce za ponad 45 milion\u00f3w z\u0142otych MEN b\u0119dzie tworzy\u0107… e-podr\u0119czniki do 14 przedmiot\u00f3w<\/a>. Pami\u0119tam do dzi\u015b jak w 2009 roku recenzent mojego projektu POKL skasowa\u0142 go pisz\u0105c, \u017ce podr\u0119czniki do kilkudziesi\u0119ciu przedmiot\u00f3w dla studi\u00f3w in\u017cynierskich i magisterskich za 12 milion\u00f3w z\u0142otych to zbyt wysoka cena.
\nCztery lata temu (kt\u00f3\u017c o tym pami\u0119ta…) opini\u0119 publiczn\u0105 bulwersowa\u0142a historia Akademii Ekonomiczno Humanistycznej i Polskiego Uniwersytetu Wirtualnego. Warto si\u0119gn\u0105\u0107 do artyku\u0142\u00f3w z 2009<\/a> i 2012<\/a> roku. Spraw\u0119 uda\u0142o si\u0119 “wyklepa\u0107” – PUW i AEH razem otwieraja kolejny rok akademicki<\/a>, oczywi\u015bcie Msz\u0105 \u015awi\u0119t\u0105.
\nCzy to by\u0142o jednostkowe potkni\u0119cie, wypadek przy pracy? Bynajmniej… Drugi lider z 2009 roku Europejska Wy\u017csza Szko\u0142y Prawa i Administracji<\/a> afiliowana przy (sic!) Instytucie Nauk Prawnych PAN nadal proponuje tytu\u0142 zawodowy magistra w 3.5 roku. Czy tak jak w 2009 mo\u017cliwe jest przerabianie w jeden weekend ca\u0142ego przedmiotu, a czasem nawet dw\u00f3ch<\/em><\/a> nie wiem, by\u0107 mo\u017ce tak.
\nTak wi\u0119c za istniej\u0105c\u0105 sytuacje powinni\u015bmy serdecznie podzi\u0119kowa\u0107 tym, kt\u00f3rzy za grube unijne pieni\u0105dze realizowali przer\u00f3\u017cne projekty e-learningowe o niskiej jako\u015bci. To dzi\u0119ki nim w powszechnym odbiorze e-learning jest gorsz\u0105 form\u0105 kszta\u0142cenia.
\nCzy to w jakikolwiek spos\u00f3b zahamuje… strumie\u0144 kasy na e-Learning? Bynajmniej! Ministerstwo Edukacji Narodowej chce zgarn\u0105\u0107 ponad 6 miliard\u00f3w z\u0142otych (1,5 mld euro), z unijnych funduszy na lata 2014-2020, na kontynuacj\u0119 tak zwanego programu Cyfrowej Szko\u0142y.<\/a><\/em> Trzeba przecie\u017c te fundusze jako\u015b “przerobi\u0107”, “zagospodarowa\u0107”, czy\u017c nie?<\/p>\n

<\/div>\n